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Enfermería Escolar

COMPETENCIAS DE LA/DEL ENFERMERA/O ESCOLAR

¿Qué es la/el enfermera/o escolar?

La/el enfermera/ro experta/o en el ámbito escolar es un/a profesional de la enfermería, que, por su formación y experiencia, presenta el perfil adecuado para desarrollar plenamente los roles competenciales de la enfermera escolar. 

Su objetivo principal es conseguir junto al Proyecto Educativo del Centro (PEC) y el Proyecto Anual del Centro (PAC), un desarrollo físico, mental y social adecuado que permita a los estudiantes, un buen estado de salud, así como conseguir el empoderamiento de su salud en la edad adulta.

Para conseguir su objetivo principal, estos profesionales sanitarios van más allá del cuidado directo de la salud de nuestros escolares, trabajando en la prevención y promoción de hábitos saludables, teniendo en cuenta a todos los miembros de la comunidad escolar (padres, profesores, personal no docente del centro y AMPAS) y el entorno social al cual pertenece.

Por lo tanto, es necesario lograr un estado de salud óptimo para todos los estudiantes, abarcando desde la infancia hasta la adolescencia, en los hábitos y conductas saludables, que son más fácil de adquirir desde las primeras etapas de la vida, y que influirán en el cuidado de la propia salud, disminuyendo futuras conductas de riesgo.

¿Qué habilidades tiene este profesional?

Siguiendo la línea de ACISE, Vitalsad identifica una serie de habilidades que las/os enfermeras/os escolares deben tener para que sean apropiadas/os para el trabajo y para proporcionar un servicio de salud de alta calidad. Estas son:

  • Conocer los conceptos promoción y prevención de la salud
  • Capacidad de coordinar y proporcionar atención integral en la infancia y adolescencia
  • Dominio en la práctica terapéutica
  • Tener buenas habilidades comunicativas
  • Estar familiarizada/o con las nuevas tecnologías
  • Conocer estrategias para la resolución de problemas
  • Tener habilidades para adquirir nuevos conocimientos y compartirlos a través de la docencia
  • Ser capaz de dirigir y coordinar acciones en referencia al marco de la salud
  • Tener sentido de compromiso, respeto, honestidad y seguridad
  • Conocer y seguir los principios de justicia, beneficencia, no mal eficiencia y autonomía
  • Respetar las diferencias antropológicas (multiculturalidad), sin prejuicio
  • Respetar la intimidad del paciente
  • Asegurar la confidencialidad de los datos
  • Conocer y dominar métodos y enfoques de docencia
  • Conocer métodos de investigación, así como su realización
  • Habilidad para planear, implementar y evaluar
  • Capacidad de tomar decisiones
  • Conocer los protocolos más actualizados y ponerlos en práctica
  • Educar y fomentar en estilos de vida saludables

¿Qué funciones realiza este profesional?

Las funciones propias de esta figura se pueden clasificar en cuatro grupos:

Función Asistencial:

  • Brinda cuidados humanistas eficientes centrados en el Proceso Asistencial de Enfermería (PAE):
  • Valorar
  • Diagnosticar
  • Planificar
  • Ejecutar
  • Evaluar
  • Previene y detecta posibles riesgos
  • Asesora a estudiantes, profesores, padres y comunidad escolar 
  • Actúa ante urgencias/emergencias
  • Administra tratamientos
  • Realiza cuidados proactivos cumpliendo con las necesidades del alumno
  • Supervisa las instalaciones deportivas, la calidad de los alimentos y la idoneidad de los mismos que se ofertan en el servicio de comedor
  • Trabaja conjuntamente con el equipo docente en la conservación de la salud, así como su seguimiento y vigilancia
  • Detecta y previene problemas de salud, colaborando con el resto de profesionales del centro
  • Elabora y custodia informes médicos, respetando la confidencialidad de los datos tal y como se recoge en la Ley Orgánica 3/2018
  • Crea e implementa protocolos y guías con otras instituciones nacionales e internacionales para asegurar cuidados de calidad basados en la evidencia científica

Función Gestora:

  • Forma parte del Proyecto Educativo del Centro (PEC) y del Proyecto Anual del Centro (PAC)
  • Coordina y establece lazos con otras instituciones responsables de la salud de la comunidad escolar como organismos de Salud Pública, Centros de Atención Primaria (AP), Hospitales y Centros Universitarios.
  • Trabaja en equipo con otros profesionales en beneficio común
  • Crea una red de apoyo con organizaciones no gubernamentales para el beneficio de la comunidad
  • Organiza y gestiona recursos dentro y fuera del centro

Función Docente:

  • Promueve hábitos y estilos de vida saludables
  • Realiza talleres y cursos basados en educación para la salud con el fin de formar e informar a docentes, padres, personal del centro y AMPAS sobre temas de relevancia en salud
  • Apoya al personal docente en la adquisición de conocimientos por parte del alumnado
  • Empodera a los alumnos para que sean responsables de su propia salud en la adultez

Función Investigadora:

  • Busca soluciones a los problemas y situaciones de la profesión de enfermería
  • Mejorar métodos y medios para elevar la calidad de atención dentro de la comunidad escolar
  • Realiza investigaciones sobre enfermería escolar a nivel nacional e internacional
  • Colabora con equipos de salud y de enfermería escolar de diferentes instituciones
  • Comparte los hallazgos y resultados con las escuelas públicas y privadas, con el fin de impulsar la labor de la/del enfermera/o escolar y su impacto en la mejora de las condiciones de salud, tratamientos de enfermedades y cuidado de la salud
  • Mide la satisfacción de alumnos, padres y docentes para mejorar los cuidados en salud

¿Qué beneficios ofrece al centro escolar?

Se pueden identificar una serie de ventajas que hacen que esta figura sea de vital importancia en el centro escolar. Estas pueden ser:

  • Las/os enfermeras/os desempeñan un papel interdisciplinar
  • Están formadas/os   para   la   educación y promoción de la salud
  • Son capaces de velar y cuidar de la salud de toda la comunidad educativa y su entorno
  • Comprenden las funciones que debe desarrollar en una sociedad multicultural
  • Promueven las interacciones sociales dentro y fuera del colegio
  • Comprenden a niños y adolescentes
  • Proporcionan cuidados proactivosy asistenciales a niños con fragilidad de salud
  • Investigan sobre el conocimiento de la salud infantil y adolescente en etapa escolar
  • Promueven la igualdad y valores éticos y morales
  • Asesoran desde la evidencia más actualizada para proporcionar cuidados de calidad
  • Reducen las incidencias, las reagudizaciones en enfermedades crónicas, las derivaciones a centros sanitarios y el ausentismo laboral de los progenitores
  • Proporcionan cuidados proactivos y asistenciales a niños en riesgo de exclusión social
  • Están constantemente actualizando conceptos, problemas e interpretaciones de salud y su repercusión en niños y adolescentes